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網絡文學  本稿件所含文字、圖片和音視頻資料,版權均屬齊魯晚報所有,任何媒體、網站或個人未經授權不得轉載,違者將依法追究責任。
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、  開展因材施教
。下面這篇文章對  在未來,這個自適應學習系統將成為老師的“教學參考書”和學生的“教輔資料”,智能匹配每個老師的教學特點和每個學生的學習情況。
。

  建設智慧課堂,對學生來說,智能學習終端就將是學生的“本子”“鉛筆”,智能學習終端的配備問題,山東省教育廳也進行了介紹。

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  據介紹,《山東省教育信息化2.0行動計劃(2019—2022)》是今后3到5年內山東省教育信息化工作的頂層設計和總體規劃。
  山東將建設
  打破“教育流水線”

[摘要]9月25日上午,山東省教育廳舉行山東省教育信息化工作新聞通氣會,解讀《山東省教育信息化2.0行動計劃(2019-2022)》。這是今后3至5年內山東省教育信息化工作的頂層設計和總體規劃。推進教育信息化2.0,我省將采取系列行動。   9月25日上午,山東省教育廳舉行山東省教育信息化工作新聞通氣會,解讀《山東省教育信息化2.0行動計劃(2019-2022)》。這是今后3至5年內山東省教育信息化工作的頂層設計和總體規劃。推進教育信息化2.0,我省將采取系列行動。

  本稿件所含文字、圖片和音視頻資料,版權均屬齊魯晚報所有,任何媒體、網站或個人未經授權不得轉載,違者將依法追究責任。
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  據介紹,山東將以青島市創建國家級智慧教育示范區為引領,2020年全省將傾力打造10個智慧教育示范區,130所智慧教育示范校(中小學校100所、中職學校20所、高等學校10所)。通過典型引路和示范帶動作用,推動全省智慧校園建設。2022年,全省智慧校園覆蓋率將達到80%,惠及10000所以上的學校,全面構建起支持個性化教學的智慧教育環境。

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  在25日的新聞通氣會上,山東省教育廳相關負責人介紹,受到各類教育資源的限制,比如有限的師資力量和有限的校舍,在傳統教育模式下,實施大規模因材施教是不可能完成的任務。但在大、智、物、云、移這些信息技術的加持下,通過技術賦能教育,基于信息技術和移動學習終端的智慧課堂,已經使得大規模因材施教成為可能,并且具備了普及推廣的基礎條件。
編輯:張夢潔

  據介紹,《山東省教育信息化2.0行動計劃(2019—2022)》是今后3到5年內山東省教育信息化工作的頂層設計和總體規劃。
  在25日的新聞通氣會上,山東省教育廳相關負責人介紹,受到各類教育資源的限制,比如有限的師資力量和有限的校舍,在傳統教育模式下,實施大規模因材施教是不可能完成的任務。但在大、智、物、云、移這些信息技術的加持下,通過技術賦能教育,基于信息技術和移動學習終端的智慧課堂,已經使得大規模因材施教成為可能,并且具備了普及推廣的基礎條件。
  將成為師生標配
  開展因材施教

  據介紹,山東將以青島市創建國家級智慧教育示范區為引領,2020年全省將傾力打造10個智慧教育示范區,130所智慧教育示范校(中小學校100所、中職學校20所、高等學校10所)。通過典型引路和示范帶動作用,推動全省智慧校園建設。2022年,全省智慧校園覆蓋率將達到80%,惠及10000所以上的學校,全面構建起支持個性化教學的智慧教育環境。
  本稿件所含文字、圖片和音視頻資料,版權均屬齊魯晚報所有,任何媒體、網站或個人未經授權不得轉載,違者將依法追究責任。
  山東教育信息化2.0行動的主要目標是大規模地開展因材施教、為每一個孩子提供“適切”的教育。

  打破“教育流水線”
  開展因材施教
  將成為師生標配
  記者 尹明亮
  據介紹,山東將以青島市創建國家級智慧教育示范區為引領,2020年全省將傾力打造10個智慧教育示范區,130所智慧教育示范校(中小學校100所、中職學校20所、高等學校10所)。通過典型引路和示范帶動作用,推動全省智慧校園建設。2022年,全省智慧校園覆蓋率將達到80%,惠及10000所以上的學校,全面構建起支持個性化教學的智慧教育環境。

  將成為師生標配

[摘要]9月25日上午,山東省教育廳舉行山東省教育信息化工作新聞通氣會,解讀《山東省教育信息化2.0行動計劃(2019-2022)》。這是今后3至5年內山東省教育信息化工作的頂層設計和總體規劃。推進教育信息化2.0,我省將采取系列行動。   9月25日上午,山東省教育廳舉行山東省教育信息化工作新聞通氣會,解讀《山東省教育信息化2.0行動計劃(2019-2022)》。這是今后3至5年內山東省教育信息化工作的頂層設計和總體規劃。推進教育信息化2.0,我省將采取系列行動。
  “這個系統將最大限度地減少師生的作業負擔,讓老師有更多精力投入到教學創新中,體現出教育技術的優勢?!蓖跏榍誚檣?,自適應學習系統要為個性化教學提供支撐,創設個性化教學環境。
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  本稿件所含文字、圖片和音視頻資料,版權均屬齊魯晚報所有,任何媒體、網站或個人未經授權不得轉載,違者將依法追究責任。
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編輯:張夢潔
[摘要]9月25日上午,山東省教育廳舉行山東省教育信息化工作新聞通氣會,解讀《山東省教育信息化2.0行動計劃(2019-2022)》。這是今后3至5年內山東省教育信息化工作的頂層設計和總體規劃。推進教育信息化2.0,我省將采取系列行動。   9月25日上午,山東省教育廳舉行山東省教育信息化工作新聞通氣會,解讀《山東省教育信息化2.0行動計劃(2019-2022)》。這是今后3至5年內山東省教育信息化工作的頂層設計和總體規劃。推進教育信息化2.0,我省將采取系列行動。
  開展因材施教

  山東教育信息化2.0行動的主要目標是大規模地開展因材施教、為每一個孩子提供“適切”的教育。
  學生要備學習終端
  在新聞通氣會上,山東省電化教育館館長王書勤介紹,教育信息化2.0將特別強調技術的應用,山東將聚焦作業和考試兩個教育痛點,充分利用人工智能和大數據技術,開發成熟可靠的自適應學習系統,標配全省教師和學生。
  據介紹,教育信息化要進入課堂教學主戰場,開展智慧課堂應用,破解教育教學難題。

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